年份: 2024 年

這場短講以「Chat As Learning：以模組化數位虛擬學伴減輕學習負擔」為核心，聚焦於通識教育中程式設計課程的實踐經驗。與專業系所相比，課程更強調適性化啟發與引導，目標在於培養當代基礎資訊素養與科技媒體識讀能力，並鼓勵學生將程式能力與本身專業知識結合，解決各領域的真實問題。