Uedu 平台本次更新正式推出「可驗證學習履歷系統（Verifiable Learning Portfolio）」與完整的成就系統設計，作為 Educational Omics 架構的重要延伸。本次更新的核心目標並非追求炫技式的區塊鏈應用，而是希望在教育情境中建立一套能夠被信任、可被驗證、可被長期保存的學習成就證明機制，使學習歷程不再只是平台內部的紀錄，而能成為具備公開可信度的數位資產。
在傳統教育體系中，學生的努力往往只能被成績單或學分制度所代表，然而在數位學習與 AI 協作成為常態的今日，學習行為的樣貌早已超越考試與作業。學生的提問、反思、持續投入、跨領域探索、同儕互助，以及在平台中累積的各種互動行為，都值得被看見，也應該被合理地保存並轉化為可信任的學習證明。Uedu 的 Learning Portfolio 正是為此而生。
可驗證學習履歷：學習成果不再只是平台內的紀錄
本次架構採用「數位簽章 + IPFS」作為核心技術方案，使學習履歷的憑證具備不可篡改與可驗證特性。系統將學生在 Uedu 中的學習行為與成就達成紀錄，整理為標準化的憑證格式，並透過平台私鑰進行簽章，再將憑證上傳至 IPFS 儲存，取得 CID 作為永久索引。學生將同時獲得憑證 CID、簽章資訊與公開驗證連結，未來無論是否仍使用 Uedu，該憑證仍能被驗證其真實性。
此設計在教育研究中具備高度意義，因為它讓學習成果可以被長期保存並具備公開驗證能力，使學生的努力不再被侷限於課堂或校內系統，而能成為可攜式、可分享的可信任成就。
成就系統與積分機制：讓學習參與成為可被累積的動力
Learning Portfolio 的第二個核心，是一套完整的成就與積分系統設計。Uedu 將學習成就分為兩大類型：站內積分成就與可公開驗證的 IPFS 證書。站內積分成就主要用於學習動機與持續參與的激勵，屬於平台內部長期累積的回饋機制；而 IPFS 證書則是具備公開可信度的正式憑證，適合用於助教、研究助理、工作坊參與、訓練課程等具有身份或正式貢獻意義的成果。
這樣的雙層設計能夠避免教育場域常見的問題：若所有成就都公開化，可能導致競爭壓力與排名焦慮；若所有成就都只存在平台內部，又難以形成長期價值與對外認可。Uedu 的策略是讓「積分」服務於學習動機與行為激勵，讓「證書」服務於正式成就與可被社群認可的學習資產。
滾動成就與終身成就：兼顧里程碑與持續激勵
Uedu 的成就系統同時包含「終身成就」與「滾動成就」兩種結構。終身成就屬於里程碑性質，每個帳號只能獲得一次，例如首次對話、首次達到 Bloom 的 apply 層次、首次完成量表探索、首次同步 Garmin 等，這些成就代表學生在學習旅程中完成了關鍵的突破點。
滾動成就則是以 60 天為觀察窗口，鼓勵學生維持持續投入。例如在 60 天內達成一定次數的創造性對話、完成一定量的問卷回饋、在討論區發文回覆並獲得讚數、持續同步健康數據等。滾動成就可重複獲得，並搭配冷卻機制避免短期刷分，確保成就本質仍與「持續參與」相連結，而非單純追求數字。
此設計讓 Uedu 的成就系統不只是一次性的獎勵，而是能夠建立長期的學習節奏，形成類似健身平台或習慣養成系統的動態激勵模式，使學習投入逐步成為日常。
Educational Omics 的延伸：將多源學習數據轉化為可被證明的履歷
Learning Portfolio 的價值在於，它並不是單一系統，而是整合 Uedu 平台多元資料來源後的成果呈現。學生的成就來源涵蓋 ClassroomGPT 對話、Bloom 認知層次分析、學習特質探索量表、討論區互動、問卷填答、AI 任務評估、Garmin 生理數據、即時互動投票與 Q&A 等。這些資料來源本身就是 Educational Omics 的核心結構，代表學生在認知、情緒、生理、社群互動與學習參與上的多維學習足跡。
透過成就與證書機制，這些原本分散在不同系統的行為紀錄被重新組織、標準化並轉化為可被理解的「學習成果」。這也使 Uedu 不再只是提供工具，而是開始具備「學習歷程資料湖 + 可驗證成就證明」的完整架構雛形。
LinkedIn 整合：讓學習成果走出校園、進入社群
本次設計亦納入 LinkedIn 的 Add to Profile 功能，讓學生能將正式證書直接加入 LinkedIn 個人資料的「證照與認證」區塊，形成跨平台可展示的學習成果。當他人點擊證書連結時，可回到 Uedu 的驗證頁面確認真偽，建立教育證書的可信任鏈結。
這項設計象徵 Uedu 的學習成果不再局限於課堂，而能與職涯發展、研究參與與社會連結產生真正的交集，使平台中的努力能被社群看見，也能被未來的合作夥伴或雇主理解。
管理與研究倫理：學術場域必須建立可信任的授權機制
為確保系統符合教育研究的倫理要求，本次設計也明確區分站內成就與公開證書的授權條件。站內積分成就屬於平台功能的一部分，不涉及公開資訊，因此不需要額外同意書。然而一旦涉及 IPFS 證書與公開驗證，學生必須主動勾選同意後才會產生公開憑證，確保資料公開行為具有明確的授權依據。
此外，系統也規劃撤銷機制，若證書需要被取消或更正，可透過資料庫標記撤銷狀態，驗證頁將顯示「已撤銷」，維持制度的可信度與可追溯性。手動核發證書亦僅限超級管理員操作，避免證書機制失去公信力。
Uedu 下一步：從可驗證履歷走向可信任的教育資料生態系
可驗證學習履歷系統與成就系統的推出，代表 Uedu 正在從「學習工具平台」逐步進化為「可信任教育資料生態系」的一部分。它不僅能支持學生的學習動機與參與行為，更能讓 Educational Omics 所蒐集的多模態學習資料，在研究層面與應用層面同時具備價值。
這套架構未來可延伸的方向非常明確，包括更完整的隱私權控管、可選擇匿名公開的履歷展示模式、更精細的成就圖示與動畫回饋，以及進一步與區塊鏈公鏈整合，使學習履歷具備更高程度的去中心化與跨校驗證能力。
Roadmap：未來擴充方向
本次更新已完成完整架構與成就規則設計，後續將逐步完善數位簽章模組、IPFS 上傳與憑證驗證流程，並完成成就引擎與 Email 通知機制。管理介面與模板化核發流程也將持續精進，使證書系統能成為 Uedu 長期運營的重要基礎能力。
Uedu 將持續推進 Learning Portfolio 的發展，使學習歷程不只是被記錄，而是能被證明；不只是被儲存，而是能被理解；不只是存在於課堂，而是能走向更大的世界。
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