隨著 Uedu 優學院在中央大學與跨校合作場域中的應用逐步深化，課程互動資料、生成式 AI 對話紀錄與多模態學習歷程資料的累積日益豐富，課程治理與資料存取邊界的設計也成為平台演進的重要課題。本次更新聚焦於課程隱私控制與加入審核機制的強化，讓教師能在維持教學開放性的同時，建立更精緻且可控的進入機制，確保教學活動與學習資料受到妥善保護。
在課程隱私設定方面，教師認領或新建立的課程將預設為私密狀態，避免在尚未準備完成前即對外開放。教師可於「修課學生管理」頁面隨時切換公開或私密狀態，使課程能依教學階段彈性調整存取範圍。這樣的設計使課程在正式啟動前能維持封閉，待教學規劃與名單確認後再進行公開，提升整體管理的節奏感與安全性。
學生加入課程的機制亦同步重構，形成多軌並行的進入模式。透過課程代碼加入時，教師可將代碼提供給學生，學生輸入後即可直接進入課程，適合於已明確修課名單的正式班級情境。當學生透過課程連結進入時，可選擇送出加入申請，由教師或助教進行審核，此機制有助於跨系選修或開放式課程的管理。若教師已在「修課學生管理」中匯入學號名單，符合名單的學生經由連結進入時將自動加入，兼顧效率與控管需求。
為支援上述機制，教師端管理功能同步擴充。「修課學生管理」頁面新增待審核申請列表，支援批次核准或拒絕操作，同時提供課程成員總覽，使教師能快速掌握課程組成結構。課程代碼可隨時重新產生，舊代碼會立即失效，有助於在特殊情境下迅速調整存取權限。已加入成員亦可由教師主動移除，使課程成員管理更具彈性與可控性。
安全性層面則進行結構性提升。課程代碼升級為英數混合六碼格式，以增加隨機性與防猜測強度，並僅對教師與助教顯示，學生端不再呈現相關資訊。錯誤代碼輸入設有頻率限制，以降低暴力嘗試風險。這些設計不僅回應數位課程日益精細化的治理需求，也為未來擴展至更大規模的跨校協作與資料研究場景奠定基礎。
通知機制亦同步優化。當學生提出加入申請時，教師與助教將收到 Email 通知，確保審核流程不被延宕。審核結果與成員移除等操作，系統亦會主動通知學生，使課程成員的進出狀態保持透明與可追蹤。
本次更新適用於 114-2 學期及之後開設之課程，既有學期課程維持原有設定，不受影響。透過更完善的隱私與審核機制，Uedu 在持續推動生成式 AI 與多模態學習資料整合的同時，也強化了課程治理的基礎架構，使教學創新與資料安全得以並行發展。
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