每一位學習者在興趣、性格與思考模式上都具有不可取代的獨特性，而這些內在特質，往往深刻影響學習歷程中的投入方式、理解節奏與未來發展方向。Uedu 優學院正式推出「學習特質探索」功能，嘗試以更系統化且具學術基礎的方式，協助學習者理解自身的多面向特質，作為學習規劃與職涯思考的重要起點。
此功能整合三份長期被學術界與實務場域廣泛採用的開源心理量表，涵蓋職涯興趣取向、人格結構與認知偏好等不同層次的面向。透過 Holland RIASEC 理論，學習者可以理解自己在實作、研究、藝術、社會、企業或事務導向活動中的傾向；五大人格模型則描繪個人在開放性、嚴謹性、外向性、親和性與情緒穩定性上的相對特徵；而 MBTI／OEJTS 的認知取向分析，進一步呈現個人在資訊接收、判斷與決策時的偏好模式。
完成量表後，系統將自動進行分析並產生視覺化報告，使抽象的心理特質能以更直觀的方式呈現。學習者也可以在不同學習階段或人生節點重複施測，觀察自身狀態與傾向的變化，將「自我認識」視為一個持續演進的歷程，而非一次性的標註。
這不是一場考試，也不存在標準答案。學習特質探索的目的，並非為個人貼上分類標籤，而是提供一個溫和而可靠的起點，讓學習者在理解自己的過程中，逐步找到更適合自身的學習方式與前進方向。
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