AI分身與教育新典範──回應施振榮的觀點，Uedu的實踐之路
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AI分身與教育新典範──回應施振榮的觀點，Uedu的實踐之路

AI 的浪潮正在席捲教育。當學生已經習慣在 Google、YouTube、甚至 GPT 中獲取知識，當 AI 分身能生成比學生更好的作業，傳統教育的標準化模式正面臨前所未有的挑戰。宏碁創辦人施振榮先生在〈AI啟動教育產業典範轉移新契機〉一文中提到，教育的未來在於「因材施教」，老師若能透過 AI 分身延伸自己的能量，便能帶來真正的典範轉移。這不僅是一種願景，更是 Uedu 優學院正在落實的實踐。
【Uedu工作坊】Uedu優學院走入中原大學土木系，推動生成式AI輔助教學
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【Uedu工作坊】Uedu優學院走入中原大學土木系，推動生成式AI輔助教學

2025年9月11日，中原大學土木工程學系邀請團隊分享 Uedu優學院 在生成式AI輔助教學的最新進展與研究成果。共有六位土木系教授參與，並已完成Uedu優學院的課程開設，將生成式AI引入土木系的教學場域。會後師長們認為學生使用生成式AI已成趨勢，如何運用新工具減輕學習焦慮、促進自主學習，是高教的重要挑戰。此次交流不僅推動跨校合作，也展現Uedu優學院在教學輔助與學習分析上的實際應用價值。
Uedu：在 Learning Engineering 與 Learning Analytics 的交會點
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Uedu：在 Learning Engineering 與 Learning Analytics 的交會點

本篇探討學習工程與學習分析在高等教育的交會，說明為何儀器化（Instrumentation）是推動精準教育的關鍵。以 Uedu 優學院為例，展示如何透過生成式 AI 與數據驅動，將學習設計、數據收集與持續優化完整串接，實現教育創新。 This article explores the intersection of Learning Engineering and Learning Analytics, highlighting why instrumentation is vital for precision education. Using Uedu as an example, it shows how generative AI and data-driven design connect learning design, data collection, and continuous improvement for educational innovation.